“那个是邱大吧！我是他的歌迷(🌘)，我就是听了《时间都去哪儿了》这首歌，所以才决定辞(🌲)职回家发展的！”一位二(📆)三十岁的年轻人激动地说着。

　　然后薛仁贵和李贤的脸突然就(✉)变得红了起来，然后就出去了，准备接着去寻找下一家，给自己换换衣服。

　　“他？你(🤖)和他认识？”

　　方才入席时，长公主一见她，就笑着(🕯)说她又长高了，当年(🌭)第一(🥙)回 见她时，还是小姑娘，今年(🙌)一见，都和她一样高了。

　　当时也是BT的事情闹得确实没什么办法了。

当然最后小浣(🍝)熊可以说是治愈整部影片的存在。

影片的精准定位赢得了大批受众，影片内容使目标受众对影片产生了感知上的心理认同，且存在(💆)着强烈的文化身份代入感。劳伦斯·格(📟)罗斯伯(👻)格在《媒介建构：流行文化中的大众媒介多》一书中从不同层面对受众的角色进行了剖析，其中一个观点认为“受众行为中最重要的内容是受众对所消费产品的理解程度”。《年会不能(🏻)停！》的受众群体很精准，是20—50岁的上(🆑)班(🅰)族(⏩)。领导(👛)开不完的大小会议，上司语焉不详的工作需求，996的自愿加班，下班后工作群里(🥓)的微信轰炸(🛰)，推卸责任、奉承、(❄)裁员……《年会不能停！》的每一幕、每个角(😤)色都是职场现实的写照(🐢)，所以目标受众不自觉地会将自己在职场中的日常代入其中。有人认为自己是马杰，有人觉得自己的上司是杰弗瑞，这种代入感催生了更加强烈的共鸣(🐪)，不少观众留言说主角们的(🏈)悲喜都是自己相似的真实体验。因(⏺)此，无论是剧中出现的各(💡)种华丽不实的词语来彰显高级，还(🦁)是要强(🕟)行以加(🗓)班来彰显自己努力认真工作的向上态度，都能让观众产(🙇)生一致的心理认同。此外，在心理认同的驱使下，观众会持续关注剧中人物的命运发展。如(🎖)此一来，影片中构建的角色形象和受众在现实职场中的(🏚)亲身体验相互交织，这种强烈的受众心理认同使得影片信息被充分解码，能帮助受众更深刻地理解剧中故事的(🛂)意义，以此加深对影片更浓烈的情感体(👝)验。

我们看到什么，就会相信什么。