“啪！啪！”

　(🥠)　说到这里，就是红字的功劳了。

　　(🚁)青蛟十三喷出一口白气，在空中铺展成白玉(😪)似的，刷刷朝着青洲射来，青洲原地一转，虚空步三档闪开，一剑出手，当的一声，竟然从被白气反弹回来。

关于“爱”的问题：《春晖(🕶)》里的老师，并不是真的因为热爱这个职业才做了老(🎱)师，是因为妈妈的期望，所以(🚰)，老师在解释(♒)为什(🐵)么还继续做老师（？），以及其他的一些问题的时候，用了“爱”来当理由，但是又没有说清楚这是为什(🏠)么这样，后(😐)面的文字也没有说清楚。

　　稚陵笑了笑，但没有说话(😦)，臧夏嘟囔着(😹)：(🗾)“如意还说，程婕妤也学着娘娘，做，做什么点心……”

　　肖恩咳了一声：“谢谢教授, 剩下的我们自己做就好。”

　　“你(🕕)啊，什么时候才能想起来。”

　　(😾)有一次上着(🦒)课，他忽然流鼻血了。老师让他快抬头止血，他不肯。两个同学手忙脚乱，压着他抬头，脸对着光，照亮他左(🈷)眼的淤青。

换句话说，《绿皮书(😲)》的自我重新认识可说是起因于巨观背景因素，共(🧖)同面对的处境又将其意涵更为彰显，而且透过不同于刻板印象的白贵黑卑阶级互换之设定，更突显了Tony和Shirley各自体会对(📘)于种族和阶级的思维面向之盲(🐗)点：一个人的品(👅)格与能力和他的种族背景没有直接关系；向上流(🛃)阶级证明自已与中低阶级的族人同声共气一样重要。所以，在不断的重塑自我认知的过程中，两人不但一同对抗外在的(🐨)不公，相知相惜的友情无形中慢慢地建立，且阶级种族共生的积极意义也就此确立。